Revisiones_bibliográficas TyO_Web: 30+ aplicaciones para contar como Scherezade

miércoles, 7 de diciembre de 2011

30+ aplicaciones para contar como Scherezade

¿Es cierto que Scherezade, la de Las mil y una historias, también está en la Web 2.0? Algunos aseguran que ahora sabe muchas más cosas que antes: escribir, publicar online, buscar fotos e imágenes, hacer presentaciones y vídeos, resolver mapas y geolocalizaciones, etc. Y dicen que sus recursos narrativos son tan espectaculares que las historias llegan a cualquier sitio, desde Madrid a Tombuctú. En esos recursos suenan palabras “mágicas” como Tar Heel Reader, TikaTok, Bookr, PicLits, Animated Book, Mixbook, Storybird, Panraven, Tag Galaxy, Flickr Related Tag Browser, Stripgenerator, Pixton, Kerpoof Studio, Bubblr, PhotoPeach, SlideFlickr, SlideBoom, Showbeyond… ¿Será verdad?

La eterna Scherezade de Las mil y una noches, la imagen de la abuela mítica contadora de cuentos, trató y cautivó no solo a un monarca que estaba psíquicamente enfermo. Atendió, además, a todos sus oyentes, después a sus lectores, y más tarde, con otras funciones, deleitó a los espectadores del cine y de la televisión. Ahora, en el siglo XXI, colabora con muchos usuarios de Internet.

Es un hecho que en las nuevas tecnologías Scherezade también encuentra admiradores. La narrativa digital o digital storytelling es un buen ejemplo, que muestra la importancia de contar historias incluso con los medios actuales. Por eso, mediante este nuevo oficio, la escuela puede favorecer la alfabetización digital de una manera eficaz y sencilla.

Porque los maestros del siglo XXI tienen que ser contadores de historias. En el aula, la narración es una actividad importante con fuertes vínculos con la alfabetización en general. Así que contar historias sigue siendo una de las formas más básicas de intercambio de conocimientos, una manera de dar sentido a las experiencias, y de verse a uno mismo en relación con los demás. El deseo de contar es una necesidad para aprender…

Relato Digital 2007

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Por esa razón, en Educa con TIC nos adentramos en los fundamentos de la narrativa digital. Y tratamos de ofrecer, siempre dentro de nuestras posibilidades, algunas ideas y ejemplos para proyectos de narración digital en diversos niveles educativos. En determinados casos, nos ayudaron las imágenes claras y las anotaciones eficaces de nuestro compañero Néstor Alonso. En otras situaciones, las palabras de Francisco Muñoz, Lucía Álvarez o Salvador Llopis nos proporcionaron las explicaciones necesarias para entender mejor la narración, digital o no, y los beneficios educativos de su utilización en el aula. Creo que a la misma Scherezade, donde quiera que se halle, le gustará el contenido de sus palabras.

Kamishibai, el placer de contar y crear cuentos (Francisco Muñoz, 15/06/2009)
Contar historias digitalmente (Néstor Alonso, 23/09/2009)
Ordenadores, imaginación y escuela (16/12/2009)
La narrativa digital y sus posibilidades (02/03/2010)
Historias que cambian el mundo (30/03/2010)
Técnicas e ideas para ilustrar y editar cuentos online (Lucía Álvarez, 12/05/2010)
Gramáticas de relato (08/03(2011)
¿Desaparecerá la imaginación? (27/03/2011)
TICjeras (Salvador Llopis, 13/04/2011)
Los contadores de historias (19/04/2011)
5 cosillas TIC (Néstor Alonso, 01/09/2011)
Sobre los elementos de una historia (05/09/2011)

Por otra parte, en diversos posts que ya publicamos se ofrecieron consejos e instrucciones para el uso de aplicaciones como ToonDoo, PhotoPeach o Google Maps, y de otras herramientas para la creación de relatos digitales. No se trata de probar todas las aplicaciones de narrativa digital, que por otra parte es imposible. Pero sí de aprender mediante la interactividad que nos ofrece la Red, ya que la forma narrativa clásica es esencialmente lineal. En la actualidad, las narrativas digitales han roto esa tradición. Y en las nuevas historias, la idea de lugar y de tiempo no es como en el espacio real. Y en estos artículos tenemos una pequeña muestra, con la ayuda de nuestros compañeros María Jesús Rodríguez, Francisco Muñoz, Lucía Álvarez o Bloggeando.

Cómics con ToonDoo (María Jesús Rodríguez, 10/06/2009)
Photopeach, una magnífica opción para contar historias y crear cuestionarios (Francisco Muñoz, 13/06/2009)
5 maneras de contar y escribir (17/11/2009)
Cartografía de una historia (04/12/2009)
Otras formas de contar 1 (15/01/2010)
Una revista digital como proyecto del ámbito lingüístico (Lucía Álvarez, 13/08/2010)
Digital storytelling: la nueva narrativa (21/10/2010)
“Top Ten” Herramientas 2.0 imprescindibles en clase de lenguas (Bloggeando, 04/04/2011)
Otras formas de contar 2 (13/06/2010)
Escritura y creatividad con StoryJumper (26/09/2011)

En mi caso, de la lista interminable de aplicaciones 2.0 para la narrativa digital sólo puedo citar algunas. Son las que más he probado, además de las que incluyo en los diversos posts que se citan aquí.

Escribir | Publicar:
Tar Heel Reader – TikaTok – Bookr – PicLits - Animated Book – Mixbook - Storybird- Panraven
Fotos | Imágenes | Buscar:
Tag Galaxy - Flickr Related Tag Browser - Flickr
Cómic:
Stripgenerator – Pixton - Kerpoof Studio – Bubblr – Bitstrips - Make Beliefs Comix –ToonDoo - Generador-CreaComics v.1.0
Presentar:
PhotoPeach – SlideFlickr – SlideBoom – Showbeyond - Kizoa
Vídeo | TV:
BombayTV – ClassikTV – Blip.tv
Mapas:
Google Maps

De todos modos, existen todavía muy buenos repositorios de herramientas para explorar. De dos de ellos lo mejor que se puede decir es que, a pesar de todas las novedades, siguen siendo de los imprescindibles…
CogDogRoo (50+ Web 2.0 To Tell a Story) – Web 2.0: Cool Tools for Schools