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viernes, 23 de diciembre de 2011

A continuación comparto algunas publicaciones (libros, revistas, informes...) que de seguro serán de gran ayuda a la hora de emprender la exploración de cualquier tema relacionado con la tecnología educativa, con la investigación, o con la educación en general. Nótese que sólo he expresado los datos que se presentan en cada una de las publicaciones, así que si una o varias carecen de algún dato (año de publicación, por ejemplo), ha sido porque no se hace explícito en la propia publicación.

Todas las publicaciones pueden ser descargadas en formato PDF o DOC.

Tecnología Educativa.

Qué necesito aprender para ser teleformador. Por: Aguilar y otros ().
Comunidades de aprendizaje. Transformar la educación. Por: Elboj y otros (2006).
Aprendizaje invisible. Hacia una nueva ecología de la educación. Por: Cobo y Moravec (2011).
A basic guide to open educational resource (OER). Por: Butcher (2011).
Capitalismo cognitivo. Propiedad intelectual y creación colectiva. Por: Boutang, Corsani y Lazzarato (2004).
La galaxia internet. Por: Castells (2001).
Catálogo de software educativo libre. Coordinadora: Mora (2011).
Del 1.0 al 2.0: Claves para entender el nuevo marketing. Dirección: Sanagustín (2009).
Cómo escribir para la web. Por: Franco (2010).
Estudio de los comportamientos emocionales en la red –monográfico–. En: Revista Electrónica Teoría de la Educación (2006).
Educación y Tecnologías. Las voces de los expertos. Compiladoras: Gvirtz y Necuzzi (2011).
El conocimiento libre y los recursos educativos abiertos. Coordina: Centro de Nuevas Iniciativas (2008).
Aprendizaje ubicuo. Por: Cope y Kalantzis (2009).
Copy(write). Intellectual Property in the Writing Classroom. Editores: Courant, Slattery y DeVoss (2011).
Definición del tercer entorno. Por: González y Sáez ().
Diseño curricular y nuevas generaciones: incorporando a la generación .NET. Por: Córica y Dinerstein (2009).
Diseño Instruccional en un Entorno de Aprendizaje Abierto. Por: Tobón (2007).
Tecnología y escuela: lo que funciona y por qué. Por: Pedró ().
Introducción a los recursos educativos abiertos. Por: Baker (2008).
El ecosistema digital: Modelos de comunicación, nuevos medios y público en Internet. Edición: López (2005).
Edición 2.0. Los futuros del libro. Por: Rodríguez (2007).
El libro abierto de la informática educativa. Editores: Bilbao y Salinas (2010).
Los desafíos de las TIC para el cambio educativo. Por: Carneiro, Toscano y Díaz ().
Monográfico: Licencias de Creative Commons para unos textos sin fronteras. Por: Avila y Sempere (2009).
El proyecto Facebook y la posuniversidad. Sistemas operativos sociales y entornos abiertos de aprendizaje. Compiladores: Piscitelli, Adaime y Binder (2010).
El poder de las redes. Por: De Ugarte ().
El nuevo manifiesto de la web 2.0. Por: Martín y López ().
Estándares TIC para la formación inicial docente: Una propuesta en el contexto chileno. Por: Gobierno de Chile/Enlaces (2008).
Estándares de competencia en TIC para docentes. Por: UNESCO (2008).
Foro de Aprendizaje 2.0. Coordinación: Álvarez y Jiménez (2011).
Las fuerzas del cambio. La continuación. Por: Fullan (1999).
Geekonomía. Un radar para producir en el postdigitalismo. Por: Pardo (2010).
Objetos de aprendizaje. Revista Generación Digital Vol. 8 No. 1. Edición 15. Octubre de 2009.
Google+ para periodistas. Editores: Vargas y Pichihua ().
Google. Guía para principiantes sobre optimización para motores de búsqueda.
Modelos uno a uno en América Latina y El Caribe. Por: Severin y Capota (2011).
Innovación disruptiva para el cambio social. Por: Christensen y otros (2006).
Inteligencia colectiva. Por una antropología del ciberespacio. Por: Lévy (2004).
Knowing Knowledge. Por: Siemens (2006).
La conquista silenciosa del ciberespacio. Por: Vercelli (2004).
Laptop, andamiaje para la educación especial. Guía práctica computadores móviles en el currículo. Por: Castellano y Montoya (2011).
La sociedad red. Por: Castells (2000).
La red. Un mundo digital para aprender. Coordinadora: Fonseca (2010).
Web 2.0. El uso de la web en la sociedad del conocimiento. Coordinador: Castaño (2009).
Uso didáctico de los wikis. Por: Rodríguez (2009).
Lenguajes tecnológicos y educadores del mañana. Por: Chico (2010).
Producción de contenidos para educación virtual. Guía de trabajo del docente-contenidista. Por: Asinsten ().
Manual: Principios básicos de las comunidades de aprendizaje.
Más allá de Google. Por: Fernández (2008).
La galaxia Gutenberg. Por: McLuhan (1962).
Las 10 mejores prácticas para medios sociales. Guías útiles para las organizaciones periodísticas. Por: Hohmann (2011).
Nosotros, el medio. Por: Bowman y Willis (2003).
Nuevos medios, nuevos modos, nuevos lenguajes. Editores: Irigaray, Ceballos y Manna (2008).
Ciberculturas 2.0 en la era de las máquinas inteligentes. Por: Piscitelli (2002).
Planeta Web 2.0. Inteligencia colectiva o medios fast food. Por: Cobo y Pardo (2007).
Podcasting, tú tienes la palabra. Por: Varios autores (2010).
Principios de diseño instruccional de entornos de aprendizaje apoyados con TIC: un marco de referencia sociocultural y situado. Por: Díaz Barriga (2005).
Recomendaciones para el uso de la tecnología educativa. Por: Verdugo (2007).
Recursos Educativos Abiertos en Ambientes Enriquecidos con Tecnología. Coordinadores: Ramírez y Burgos (2010).
Las Redes Sociales en Internet. Coordinadores: Uruaña y otros (2011).
M-Learning en España, Portugal y América Latina. Coordinadores: Camacho y Lara (2011).
Sentido social. La comunicación y el sentido común en la era de la Internet Social. Por: Curtichs y otros (2011).
Conociendo el conocimiento. Por: Siemens (2006).
Hacia las sociedades del conocimiento. Por: UNESCO (2005).
Introducción a la tecnología educativa. Por: Área (2009).
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Educación: Retos y Posibilidades. Por: Segura, Candioti y Medina ().
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la formación docente. Por: UNESCO (2004).
La sociedad del aprendizaje. Por: Cisco Systems (2010).
Todo va a cambiar. Tecnologías y evolución: adaptarse o desaparecer. Por: Dans (2010).
Transformando ambientes de aprendizaje en la Educación Básica con Recursos Educativos Abiertos. Coordinadores: Ramírez y Burgos (2011).
Web 2.0. Por: Fumero y Roca (2007).
Web 2.0. Aplicaciones didácticas.
Yo tenía una red social. Por: Álvarez-Cascos (2010).
Valoración del software libre en la sociedad. Conocimiento, uso y confianza de los usuarios en el software libre. Por: PortalProgramas.com (2011).

Investigación y Filosofía.

80 herramientas para el desarrollo participativo. Por: Geilfus (1997).
Difusión científica y las iniciativas de acceso abierto. Editores: Canessa y Zennaro (2008).
Análisis de la información. Por: Gallardo y Moreno (1999).
Ciencias 2.0. Aplicaciones de la web social a la investigación (Rebiun, 2010).
Difusión y divulgación científica en Internet. Por: Gobierno del Principado de Asturias (2011).
Cómo promover el interés por la cultura científica. Editores: Gil y otros (2005).
El proyecto de investigación. Por: Tamayo y Tamayo (1999).
El uso de Twitter en la investigación universitaria… Por: Mollet, Moran y Dunleavy (). Traducido por: Santamaría (2011).
Epistemología de las Ciencias Sociales. Por: Briones (1996).
Epistemología para principiantes. Por: Najmanovich y Lucano (2008).
Etnografía Virtual. Por: Hine (2004).
Estudios en Etnometodología. Por: Garfinkel (2006).
Gramsci para principiantes. Por: Kohan (2004).
La integración de las TIC en la escuela. Indicadores cualitativos y metodología de investigación. Por: Fundación Telefónica (2011).
Fuentes de información bibliográfica a través de internet para investigadores en educación. Por: Sureda y otros (2010).
Investigación en Educación. Por: Restrepo (1996).
La metodología de los programas de investigación científica. Por: Lakatos (1978).
La teoría de la acción comunicativa como nuevo paradigma de investigación en ciencias sociales: las ciencias de la discusión.Por: Hoyos y Vargas (1996).
Investigación cualitativa. Por: Sandoval (2002).
Antimanual de Filosofía. Por: Onfray (2001).
Recolección de la información. Por: Gallardo y Moreno (1999).

Educación en General.

Experiencias educativas en las aulas del siglo XXI. Coords.: Hernández, Penessi, Sobrino y Vásquez (2011).
Aprendizaje Cooperativo: Metodología didáctica para la escuela inclusiva. Por: Gómez (2007).
La voz del aprendizaje liberal. Por: Oakeshott (2009).
Aprendizaje social. Por: Paniagua (2011).
Globalización, identidad y Estado en América Latina. Por: Castells (1999).
Avances y desafíos en la evaluación educativa. Por: Martín y Martínez ().
El maestro ignorante. Por: Rancière (2003).
INprendedores. Experiencias y reflexiones sobre el arte del intraemprendizaje dentro de las organizaciones. Dirección: Lara, Lizarralde y Ferro (2011).
Evaluación de Competencias Docentes en la Educación Superior. Coordinadores: Cisneros y otros (2010).
Fundamentos de la educación de personas adultas. (Parte 1) (Parte 2) (Parte 3) (Parte 4).
Panorama de la educación. Indicadores de la OCDE 2011.
La sociedad desescolirizada. Por: Illich (1985).
Educar las emociones. Por: Vivas, Gallego y González (2007).
Reflexiones y perspectivas de la Educación Superior en América Latina. Informa final –proyecto Tuning– América Latina 2004-2007. Editores: Beneitone y otros (2007).
Derechos humanos, nuevas realidades. Coordinador: Vinyamata (2009).
Un manifiesto para el encuentro educativo. Por: Grupo Tebas (2010).
Modelo didáctivo ULADECH Católica. Por: Domínguez (2011).
El aula sin muros. Por: Carpenter y McLuhan (1974).
Metas Educativas 2021. La educación que queremos para la generación de los Bicentenarios. Por: OEI (2008).
Modalidades de enseñanza centradas en el desarrollo de competencias. Por: Díaz (2005).
La sistematización de experiencias comunitarias en América Latina. Editores: Capote y otros (2008).
Paulo Freire y la formación de educadores. Múltiples miradas. Por: Varios autores (2002).
La sociedad de la ignorancia y otros ensayos. Por: Brey, Innerarity y Mayos (2009).

Tamales, un regocijo culinario

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Tamales, un regocijo culinario

Gastronomía

Tradición

Navidad 2011

Un platillo tradicional preparado con el toque que caracteriza a cada región. EL UNIVERSAL

Una delicia mexicana envuelta en hoja de maiz

En estas fiestas navideñas uno de los platillos más recurrentes en las mesas de las familias mexicanas son los tamales

CIUDAD DE MÉXICO (22/DIC/2011).- En estas fiestas navideñas en algunos estados de la República Mexicana se acostumbra preparar ricos tamalitos de temporada, ya que pueden de ser rellenos de romeritos o tamalitos dulces.

Ejemplo de ello es el estado de Veracruz, que durante las posadas se sirven tamalitos envueltos en hoja de plátano, ya sea con algún relleno de carne y salsa roja o simplemente de frijol.

Chiapas, es otro de los estados que acostumbra el tamal de fiesta. Lleva aceitunas, ciruela pasa, huevo cocido, almendras, carne de res y carne de cerdo.

México goza de una gran variedad de tamales, muestra de ello son los tamales que actualmente se realizan en esta temporada, como son los de tejocote, romeritos, frutos secos o bacalao, entre otras opciones.

En diversas ciudades de la provincia mexicana se tiene la costumbre de que para la cena navideña se preparen tamales y atole, sin faltar los crujientes buñuelos.

Ejemplo de ello son los tamales tapatíos, hechos de gallina, con masas mezcladas de maíz y de arroz, salsa roja de jitomate con chiles poblanos, aceitunas y alcaparras. Además de otras variedades usuales en casi todo el País, también hacen en Jalisco, para estas fechas, los deliciosos tamales de tejocote.

Actualmente ya se encuentran tamales rellenos de bacalao, romeritos, rellenos de camarones o simplemente de pavo con mole. Estos en ocasiones se pueden servir bañados con alguna salsa o mole y se acompañan con un calientito ponche, atole o con un espumoso vino.

Otra opción son los tamales dulces de zarzamora, frutos secos, de guayaba, de tejocote o de nuez, con un toque de mermelada.

Envueltos en hoja de plátano o de maíz, rellenos con frutos secos; carnes de res, cerdo o pollo, pescados, mariscos o incluso romeritos, los tamales forman parte de una tradición decembrina en los diversos estados de la República Mexicana, incluyendo la capital del País.

La Navidad es una época de felicidad, pero también de accidentes

Fuente: http://www.doctorweb.org/noticias/la-navidad-es-una-epoca-de-felicidad-pero-tambien-de-accidentes

La Navidad es una época de felicidad, pero también de accidentes

La Navidad es una época que proporciona gran felicidad a las personas, pero también es una temporada en la cual es muy fácil que los accidentes sucedan. Quemaduras en la cocina o los cortocircuitos en las decoraciones electrónicas son losaccidentes más comunes que suceden y que han costado la vida de muchas personas.

Es por ello que en Doctor Web te queremos dar algunos consejos para que evites los accidentes en Navidad y puedas disfrutar esta época de la manera más saludable.

Alejar todos los objetos inflamables de la cocina

Aunque este consejo es muy común, muchas personas no alejan apropiadamente de la cocina aquellos objetos que se queman fácilmente, como es el caso de las servilletas, pañuelos, utensilios de madera, botellas de aceite, manteles, etc. Es por ello importante que al momento de cocinar sólo se debe tener cerca aquellos productos que vamos a usar específicamente, ello con la finalidad de que, si sucede un incendio, el fuego no se propague rápidamente.

Usar freidoras en espacios abiertos

Muchas familias deciden cocinar la carne en freidoras, las cuales, suelen estar instaladas dentro de la casa, siendo un error grave, ya que por un lado, es muy fácil que con cualquier movimiento, la piel se queme fácilmente con las freidoras. Igualmente, si las freidoras entran en contacto con cualquier objeto inflamable puede desencadenar rápidamente un incendio.

Es por ello importante que si se usan las freidoras, estas deben de estar instaladas en el patio de la casa o en un lugar totalmente abierto, ello con el fin de evitar los incendios en casa.

Saber cuidar el árbol de Navidad

Sin duda, comprar y adornar los arboles son uno de los momentos más esperados por muchas familias, sin embargo, la mala decoración de las iluminaciones o colocarlo cerca de la chimenea o cocina elevan las posibilidades de que se geste un incendio.

En el caso de los arboles de Navidad artificiales es importante comprar solamente aquellos que tengan una etiqueta en la cual se señale que es resistente al fuego.

Quemaduras en la cocina o los cortocircuitos en las decoraciones electrónicas son los accidentes más comunes que suceden en Navidad

En lo referente a los arboles naturales es importante que sean frescos y que tengan en su base una cubeta de agua, además de que deben de ser regados constantemente, ya que así es la única manera en la cual se pueden evitar que se incendien.

No sobrecargar las conexiones eléctricas

El principal factor que desencadena losincendios es la sobrecarga de conexiones eléctricas, esto debido en gran parte a la iluminación del árbol de Navidad y demás artículos navideños como lámparas o juguetes.

Ante tal situación es importante verificar si nuestras conexiones eléctricas se encuentren sobrecargadas y, si es posible, desconectar aquellos aparatos que no necesitemos usar como puede ser la televisión, la radio, la consola de videojuegos e incluso las propias decoraciones eléctricas.

Haciendo estos pequeñas acciones puedes evitar una sobrecarga eléctrica, reduciendo las posibilidades de sufrir un incendio y además de que puedes ahorrar luz.

Verificar el estado de las decoraciones

Muchas personas usan las decoraciones eléctricas para darle un detalle más estético al árbol de Navidad. Desafortunadamente, muy pocas personas deciden revisar de manera minuciosa las decoraciones y observar en que estado se encuentran.

Los focos destruidos o los cables desgastados son factores que pueden incitar el desarrollo de un incendio en casa. Ante ello, siempre es importante verificar el estado de las decoraciones y si se encuentra alguna anormalidad es necesario guardarlas y usar otras.

Como has leído, en Navidad es muy fácil ser victima de un incendio. Es importante que apliques estos pequeños consejos, ello con el fin de que puedas disfrutar sin ninguna preocupación esta etapa bella del año.

Feliz Navidad.