http://www.columnayortopedia.com.mx/columna/evaluacion-de-una-estrategia-de-aprendizaje-entre-cirujanos-de-columna/
Assessment of a Learning Strategy among Spine Surgeons
Fuente
Este artículo es originalmente publicado en:
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/28451507
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5400165/
https://www.thieme-connect.com/DOI/DOI?10.1055/s-0036-1583289
De:
Gotfryd AO1,Corredor JA2,Teixeira WJ3,Martins DE4,Milano J5,Iutaka AS6.
Global Spine J.
2017 Feb;7(1):33-38. doi: 10.1055/s-0036-1583289. Epub 2017 Feb 1.
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Abstract
STUDY DESIGN:
Pilot test, observational study.
OBJECTIVE:
To evaluate objectively the knowledge transfer provided by theoretical and practical activities during AOSpine courses for spine surgeons.
CONCLUSION:
This pilot test showed objectively that learning strategies used during AOSpine courses improved the participants’ knowledge. Teaching strategies must be continually improved to ensure an optimal level of knowledge transfer.
KEYWORDS:
knowledge acquisition; knowledge transfer; learning assessment; principles courses; spine surgery; teaching strategies
Resumen
DISEÑO DEL ESTUDIO:
Prueba piloto, estudio observacional.
OBJETIVO:
Evaluar objetivamente la transferencia de conocimiento aportada por las actividades teóricas y prácticas durante los cursos de AO Spine para cirujanos de columna.
CONCLUSIÓN:
Esta prueba piloto mostró objetivamente que las estrategias de aprendizaje utilizadas durante los cursos de AOS pine mejoraron el conocimiento de los participantes. Las estrategias de enseñanza deben ser continuamente mejoradas para asegurar un nivel óptimo de transferencia de conocimiento.
PALABRAS CLAVE:
Adquisición de conocimientos; transferencia de conocimiento; Evaluación del aprendizaje; Cursos de principios; cirugía de columna; estrategias de enseñanza
PMID: 28451507 PMCID:
PMC5400165
DOI:
10.1055/s-0036-1583289
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