miércoles, 26 de abril de 2017

Cuestiones éticas en la educación: Los alumnos de medicina y la experiencia mundial en salud

http://www.columnavertebralpediatricaygeriatrica.com.mx/etica/cuestiones-eticas-en-la-educacion-los-alumnos-de-medicina-y-la-experiencia-mundial-en-salud/


Ethical issues in education: Medical trainees and the global health experience


Fuente
Este artículo es originalmente publicado en:

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/28410992

http://www.bestpracticeobgyn.com/article/S1521-6934(17)30047-0/fulltext



De:

Raine SP1.

Best Pract Res Clin Obstet Gynaecol. 2017 Mar 15. pii: S1521-6934(17)30047-0. doi: 10.1016/j.bpobgyn.2017.03.004. [Epub ahead of print]



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Copyright © 2017. Published by Elsevier Ltd.


Abstract


With interest in global health experiences (GHEs) by medical trainees remaining high, the number of global health programs offering educational experiences in resource limited settings has proliferated. Development and implementation of GHEs has outpaced the critical evaluation of ethical considerations inherent in these programs. Global health programs must adhere to the four principles of beneficence, nonmaleficence, respect of autonomy, and justice in crafting a GHE focused on maximizing the experience of the learners, host country, and patients. The four ethical principles provide a guideline for the development and implementation of highly ethical GHEs for medical trainees.

Resumen

Con el interés en las experiencias mundiales de salud (GHEs) por los estudiantes de medicina permanece alto, el número de programas de salud global que ofrecen experiencias educativas en escenarios de recursos limitados ha proliferado. El desarrollo y la implementación de GHEs ha superado la evaluación crítica de las consideraciones éticas inherentes a estos programas. Los programas mundiales de salud deben adherirse a los cuatro principios de beneficencia, no maleficencia, respeto a la autonomía y justicia en la elaboración de un GHE centrado en maximizar la experiencia de los estudiantes, el país anfitrión y los pacientes. Los cuatro principios éticos proporcionan una guía para el desarrollo y la implementación de GHEs altamente éticas para los estudiantes médicos.

KEYWORDS:

global health; global health experience; medical education; medical student; resident
PMID: 28410992   DOI:  10.1016/j.bpobgyn.2017.03.004
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